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项目管理中的工程伦理问题。工程伦理是指在工程中获得的道德价值。1970年代以来，工程伦理在美国等一些发达国家开始出现。20世纪最后20年，工程伦理学的教学和研究逐渐进入制度化阶段。先说翻译。在英语中，ethics可以翻译为“ethics”和“ethics”。)可以用两种方式来表达：工程伦理和工程伦理。比如美国最流行的两本教科书都用了这些术语。从使用频率来看，前者的表达方式略多一些。那么，有没有这两个表达的区别？我专门问过Harris和Davis教授，他们回信说他们认为这两个短语之间没有任何有意义的区别。Th因此，在本文中，我们将“工程伦理”和“工程伦理”这两个词互换使用，不作区分。自1970年代以来，工程伦理在美国等一些发达国家开始出现。经过近20年进入20世纪以来，工程伦理学的教学和研究逐渐进入制度化阶段。本文通过三个主题回顾这一历史进程，展望工程伦理学的未来。

定义：定义涉及对工程和伦理概念的理解。在美国教育和学术界，对工程的理解通常涉及工程师，而工程和工程师似乎是一对术语，在这两个术语的定义中总是成对出现。就好像伦理和道德在各自的定义中成对出现，人们习惯于用一个来定义另一个。戴维斯认为，这在某种程度上是一个循环定义，定义术语直接或间接包含定义的术语.如何定义工程仍存在争议。一般来说，工程伦理的理解有两种途径，一种是从科技的角度看工程，一种是从职业的角度看工程第一种观点倾向于导致还原论，将工程视为技术的应用部分从这个角度看，工程伦理也溶入了技术伦理，因此没有必要独立存在。例如，这种观点在1980年代就盛行于美国学术界。第二种观点倾向于将工程伦理与其他职业伦理混为一谈，从而抹杀科技在工程专业中的特殊地位。这种观点很容易将工程伦理归于工程师的职业伦理，而忽略了伦理维度虽然本文倾向于从第二种角度理解工程，但我们应该将工程专业活动视为一种社会实践。显然，工程伦理也与对伦理的不同理解相关联。戴维斯认为，“伦理”具有至少三个意思。”第一个是通常所说的同义词道德。第二个是指哲学领域（道德理论，试图将道德理解为一种理性的事业）。第三是那些特殊的行为标准。”他认为，说到工程伦理，这里的“伦理”是第二和第三种意义。在他们2005年出版的《工程伦理》（第4版）中，MWMartin和R.辛辛格区分了工程伦理的两种用途：规范性和描述性。在规范性使用下，伦理指定获得了正当的价值和选择，指定什么是令人愉悦的（不仅仅是期望的）。规范性使用有两个含义：第一，伦理是同义词道德。是指合理的道德价值观，道德上必要（或公正）或道德上允许（良好）的行为，预期的政策和法律。相应地，“工程道德由从事工程的人所承认的责任和权力组成，以及人们期望在工程中的理想和个人承诺。

第二，伦理学是对道德的研究；它首先是对伦理学的研究。它研究什么行为、目标、原则和法律在道德上是正当的。从这个意义上说，“工程伦理学是对在工程实践和研究。”在描述性用法下，人们描述和解释特定个人或群体的信仰以及他们的行为方式，而不检查他们的信仰或行为是否合理。马丁等人。相信描述性研究提供了调查公众舆论、描述行为、审视专业社会的文献、揭示构成工程伦理的社会力量的可能性。在工程上是正当的，但道德价值是什么？什么是道德？根据马丁等人的说法：“道德包括尊重他人和我们自己。它包括公平和正义，履行义务和尊重权力，不造成不必要的伤害。不诚实、残忍或傲慢的方式。此外，它还包括人格理想，例如正直、感恩和乐于帮助处于困境中的人。在他们2000年出版的《工程伦理学导论》一书中，欣辛格和马丁在三个意义上对伦理学和工程伦理学进行了区分。这种区别有助于理解上述规范性用法和描述性用法之间的区别。首先，作为一个研究领域，伦理学是理解道德价值观、解决道德问题和证明道德判断的活动。它也是一门学科或领域相应地，“工程伦理是对工程实践中涉及的道德价值观、问题和决策的研究。”伦理的第二个含义涉及特定的信仰或态度，是个人所采用的道德。”从这个意义上说，工程伦理是由目前公认的工程伦理宪章中所体现的术语构成的，……因此，工程伦理可以指个别工程师目前从事的行为。”在第三个意义上，伦理术语及其语法变形与“道德权利”或“权利”同义。从事工程实践的人员在普遍和具体应用到工程中时应该采用，阐明这些原则并将其应用于具体情况是工程伦理学作为研究领域的核心目标。理解工程伦理学：1）工程作为一种社会实践活动，必然有其内在的伦理维度。对工程伦理维度（实践伦理）的研究构成了工程伦理学的主要内容之一，即如Hinzinger和Martin所说，“工程伦理学”是对工程实践中所涉及的道德价值观、问题和问题的研究。决策研究”。2）工程师作为一个职业，应该有自己独特的职业道德。这种独特的职业道德也应该成为工程伦理的主要研究内容之一。“无论工程伦理是什么，至少是一种职业[3]这两个方面是一致的，这体现在工程师的专业活动本身就是一种社会实践活动。从研究范围来看，工程伦理具有规范性和描述性两个维度，无论是作为实践伦理。或职业道德。

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